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中学语文教师工作总结

时间:2021-03-13 09:44:27 教师总结 我要投稿

中学语文教师工作总结范文(通用5篇)

  时光飞逝,如梭之日,辛苦的工作已经告一段落了,经过过去这段时间的积累和沉淀,我们已然有了很大的提升和改变,想必我们需要写好工作总结了。那么如何把工作总结写出新花样呢?以下是小编整理的中学语文教师工作总结范文(通用5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中学语文教师工作总结范文(通用5篇)

  中学语文教师工作总结1

  时光如驹,日月如梭,回首一瞥,我已工作将近九个年头。细数工作点滴,付出与收获、欢乐与辛劳俱在。

  在过去的一年里,我承担了两个班的高二语文教学。高二(3)班,高二(10)班。3班学生的语文成绩整体较薄弱,在当时的整个理化班中是最低的。针对这种情况,临上课时,我就有意识的提前到班级,组织他们为接下来的语文课做好准备。久而久之,学生们就养成了预习的好习惯,没有踏着上课铃才走进教室的,也没有长久在外逗留的现象。因为后进生的人数较多,而这也是影响班级语文成绩的直接原因,所以在课堂上,我特别关注这些学生的学习方法,及时给予提醒与改正,适时的让他们在课堂上展示自己,予以赏识与表扬,增加他们学习的信心。必要时,我还找个别同学交流,探讨语文学习的方法、方式。于是,在第一次的全市联考中,3班就以第一名的成绩稳居榜首;在以后的几次联考中,两个班级的成绩也是名列前茅的。

  在这一年里,我积极的参加各种教研活动,交流教学方法与心得;期间发表了两篇专业论文,一篇教育论文,获得了二等奖。

  教师的岗位注定是平凡与不平凡的统一。必须耐得住辛劳,受得住挫折;且不断的充实完善自己,才能挑好肩上这付教书育人的重担。

  中学语文教师工作总结2

  在本年度中,我担任初二级七班语文教学工作。作为一名中学语文教师,本人能遵纪守法,忠于人民的教育事业,爱岗敬业,关心学生,勤勤恳恳,踏踏实实地、开创性地开展语文教学教育工作,为培养新世纪人才默默耕耘着。在学校领导的关心下,我的教学教育工作取得了一定的成绩,现总结如下:

  一、在师德方面:

  热爱本职工作,有良好的事业心、责任心,有钻研精神。工作任劳任怨,敢挑重担,乐于接受各项工作任务,热爱每一位学生,平时能够以身作则、言行一致,做学生的表率,注重个人形象,使学生得到良好的教育,真正实践了身教重于言教的规律。在社会生活中遵守公共准则,关心集体,团结协作。

  二、在教育教学工作方面:

  在教学工作中,我大胆探索初中语文教育的新方法,反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念。在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,提高语文课堂教学的新思路、新模式。开创以启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法,以感知、探究、反思、延伸为主线的重点篇目学习法,以合作、探究、创造为核心的语文活动课等,激发学生探究的欲望,培养学生主动思考、质疑、求索的能力,收到了较好的教学效果。例如在处理每单元的'重点篇目时,采用整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。荣造一种亲切、和谐、活跃的气氛。使教师成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。师生互动,生生互动,组际互动,环境互动。在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。

  语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。在语文教学中,我还特别重视学生对阅读、理解能力的培养,在阅读中很抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵,通过课堂思考、辩论、点拨,促进学生语言的升华和灵性的开发。提高了学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟。深化理解,升华认识。增强了学生学习语文的兴趣。提高了学生的语文水平。

  三、教学工作成绩

  在这年的教学过程中,通过不断努力,学生学习语文的兴趣大大提高,对课文理解的能力增强,写作能力也有好的发展。很多学生在区语文竞赛中取得好成绩,并获得了奖励。对于取得的成绩,我绝不会满足,在以后的工作中我还要不断学习,不断进取,争取为教育事业作出更大的贡献,培养出更多更好的学生。

  中学语文教师工作总结3

  本学期初中语文教研工作,认真贯彻落实了教研室20xx年工作要点,以研究、指导和推进全旗中学语文课程改革为中心工作,以提高学科教育教学质量为目标,以常规教研、网络教研与校本教研为活动形式,注重学科教师队伍的专业建设与提升,认真履行“研究、指导、服务”的职能,有效地提高了中学语文教师的教学、教研水平,全面推进素质教育。

  一、 重点工作回顾

  1、科研。为加快语文课改步伐,切实提高学生语文素养,语文学科坚定不移地走“以科研促课改”的路子,确立课题实验为今后教研监控的重点、教学指导的重点和课改推进的重点。

  3月18日,全旗初中语文“作文教学”课题实验阶段总结与推进会在林东四中举行。全旗非毕业年级80余名语文教师参加了此次会议。会上林东一中宋亚军老师,林东四中周景军老师分别就作文教学的指导、评改做了讲座。

  4月份,各初中部分语文教师在林东三中参加了“全旗语文同课异构”活动。

  2、培训。根据教研室20xx年的工作部署,遵照我旗语文教学发展的需求,本学年寒暑假分别举办“课标”、“教法”培训班。

  3、成立书法协会。5月份,组织召开全旗初中语文教师书法笔会,成立书法协会。

  4、中考服务。应各校之邀,为初三教师进行中考辅导5次,编制中考模拟试题6套。

  5、学习。认真研读了特级教师韩军、余映潮的教育理论,重新温习了叶圣陶、洪镇涛的语文思想。利用网络了解了语文课改的新动向,知道了一些地区、一些教师语文教学的新经验。下乡期间,及时借阅《人民教育》《内蒙古教育》等权威期刊,真正把学习贯穿于工作之中,贯穿于生活之中,使学习成为自己生命的方式、灵魂的姿态。

  6、指导。应白音沟学校、林东四中等校之邀,就其集体备课、中考复习、课题实验、“快速作文”经验总结整理宣传等诸多方面问题进行指导。网络教研初具规模,个人博客“中学语文”登陆点击已达26万次。

  二、存在的问题

  1、 各校语文教师素质整体差距过大,由此带来学生语文成绩的极不均衡(平均分数高低相差20多分)。

  2、 语文课堂的“形式化”,“低效化”,“非语文化”问题依然严重。

  3、 作文教学,阅读教学的思路需进一步梳理,做法需进一步研究、实践、总结。

  4、 因为语文未得到应有的重视,所以语文学科的辐射、辅助作用未得到应有的发挥。

  三、下学期设想

  1、 进一步做好课题工作。扩大实验范围,推广实验成果,提高实验质量。

  2、 进一步增进校际间交流。发挥中心教研组、优秀教研组的作用,以优带差,以勤促懒,缩小差距,共同提高。

  3、 进一步强化培训。以赛代训,组织教学竞赛活动;开阔视野,组织外出学习;集中讲座,强化转变提高。

  4、 抓好“高效阅读”、“自主学习,交流提升“课题试点校。

  5、 发展“网络教研”。

  中学语文教师工作总结4

  一学期已经接近尾声,回顾一学期的教学生活,可以用忙碌而踏实,扎实而有效来概括。

  本学期教授两个班的语文,共计14节课,加上早、午、晚自习,每天平均4节多课,备课,制作、修改课件,上课,批改作业,批阅小卷等等,每天忙得不亦乐乎,真可谓“无一日曾虚度”。可是,眼睛、身体的忙碌、劳累,换来的是心灵的安慰,摸着良心问自己,觉得对得起学生,对得起家长,对得起学校,对得起社会。既然如此,足以心安。

  漫长的一学期,工作有条不紊的进行,做到了扎扎实实,稳步推进。

  扎实上好每一节课,注重学法指导。每一篇阅读课教学中,我都有意识地教给学生学习方法,做到授之以渔。圈点、批注法,是我重点传授给学生的学习方法。看着学生课本上密密麻麻、多而有序的旁批注解,我觉得真的是一种视觉上的享受。

  认真对待每一次积累。本学期的积累本上,我们分类整理了字词、成语,诗词,文言现象,写作素材,错例等几项内容,早、午、晚自习,我都按部就班地组织学生积累,教给学生积累的方法,现在,学生已经掌握了积累的方法、步骤。一本本学生清楚规范的积累本,简直就是一道道亮丽的风景,令人心醉。

  每一次作业批改关注细节。每天我基本上都要批阅两个班的两摞作业,每一次批阅,我都做到了一丝不苟,及时发现学生作业中的错误,及时在课前予以纠正,哪怕是一个草字头,一个三点水,一个反纹与折纹的区别,我都不会放过,虽然自己的眼睛吃力,但是,这些细节之处,即使是戴上、摘下眼镜,反复观察,我也要找出学生书写的细微错误。真的很累,但是,不纠正过来,我就不能原谅自己。

  每一次检测及时反馈。每课的字词,每一首诗词,每一篇文言文的课下注释、句子翻译,我都会利用课前五分钟或晚自习时间进行检测。所以,我几乎是每天都在批阅检测试卷,在下一次上课时及时纠正,无论是普遍错误,还是个性错误,都要在第一时间纠正。一学期下来,学生收集的满分小卷不少于40张。这期间,自己付出了多少只有自己清楚,但我真的很欣慰。

  作文训练稳扎稳打。本学期的每一次作文训练,我和同伴们都在下水文写作,组织互批,组织修改等方面下功夫,争取给学生更好的引领,学生修改之后呈现的精彩笔触,足以令我自豪。

  考前复习全面实效。每一次考试之前,无论是两次月考,还是期中期末考试,我和同伴都认真组题,全面训练。标点、病句、成语、仿写等等,方方面面,面面俱到,决不让学生的复习因我们的考虑不周而出现遗漏。

  当然,工作中还有很多需要改进的地方,在下一学期,打算从以下几方面进行改进:

  加强小组合学。一些基础知识的检测,充分发挥小组长的作用,互帮互助,争取最大的实效。

  每节课的阅读教学在教方法的同时,力争有所侧重,不面面俱到。节省下来的时间,开展适时的课外阅读活动,现代文、文言文等,让学生在课外阅读中开阔视野,提升能力。

  注重作文方法的教学,开头,结尾,题记等,让学生有话会写,有话能写。

  中学语文教师工作总结5

  光阴似箭,日月如梭转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,本学期我担任八年级三班语文教学由于教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心学习经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验,也取得了较好的成绩现将具体工作总结如下:

  一、细研教材、潜心备课

  教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况教案编写认真,并不断归纳总结经验教训同时注重课堂教学效果,针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合在教学中注意抓住重点,突破难点由于准备充分,教学效果明显,学生易于接受。

  二、激发学习兴趣,提高语文素养

  语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

  1、注意新课导入新颖

  “兴趣是最好的老师”在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文我根据不同的课型,设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

  2、培养积极探究习惯,发展求异思维能力

  在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关为此,我在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,我也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

  三、重视朗读、培养语感

  1、利用早读课时间让学生大声朗读,以提高他们的语感

  农村的学生听,说的能力相对较弱,有的学生回答问题语言不连贯,他们语言表达能力较差,这样也制约了他们的阅读及写作能力,所以我对两班中这样的学生规定每天早上必须大声朗读20分钟,而且要能学普通话经过这学期,他们虽然还不是很好,但也了明显的进步。

  2、选择美文,让学生感悟理解

  八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩美文给学生留下整体印象,我在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白如在《日》的阅读教学中,我是这样引导学生这样品评:“学习了这篇课文,你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说”此时的学生充分表述他们的真实感受。

  四、加强课外阅读、写作和习字训练

  为了提高学生的阅读和写作能力,这学期我继续加大训练力度为此,我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文课外文章的阅读要适合初中生,写作训练是每周三一次,周日一次,其中一篇写所读文章的读后感.,另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主,也可以写些自己的感受等同时,两班里也有不少学生卷面书写不认真,为了提高他们书写能力,我规定他们每天必须练字,每天一页,每周一交上来所练内容主要是以字帖为主,也可以以抄课文,总之要认真书写经过这么长时间训练,他们进步还真不小。

  五、作业设置合理、批改及时

  在作业设置上,我这学期主要安排了作文两套(分大小作文),同步训练、还有“一周一记”、习字等在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

  六、参与教研、取长补短

  坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题本学期,按照教研组的安排,听了本校同事的公开课,并通过参与研讨和集体备课等活动,使自己从别人身上学到了很多有益的经验。

  总之,我要更加努力的工作,汲取教训,总结经验,争取更好的成绩。

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